一、 基本情况

开学以来，教学工作运行正常：学生上课迟到、早退的现象减少了，各个班级基本上都能在课前主动将手机放入手机袋中。教师上课迟到和坐着讲课的现象也少了。更可喜的是，督导听课后普遍认为，教师们（尤其是一批年轻的教师）基本上都表现出“内容较熟悉，教态较自然，表达较流畅”等特点，告别刚入职的青涩，他们的教学水平有了较大的提高。

二、 问题和建议

1、计算机房教师坐着上课的问题

有几位老师在计算机房，一直都坐着讲课，上课过程中老师见不到学生的面，学生看不到老师的脸。学生在课堂上做什么、玩什么，老师一概不知，一概不管，教学效果很受影响。

建议：职能部门帮助解决能让老师站着操作电脑的设备，让老师方便观察学生在课堂上的反应；老师讲课过程中也应尽量能摆脱对电脑的依赖。

2、教师课前准备和教案问题

经过观察，教师们上课普遍不带教案，有的凭经验讲解；有的凭PPT或手握教材讲述；有的甚至临时组织条理，尤其是年轻教师备课不充分，往往漏洞百出，课不可能上好。

建议：相关职能部门广泛宣传，加强督促检查教师的备课情况。

3、学生做课堂笔记问题

大学生听课不做笔记是一种怪现象，实际上我们的学生做课堂笔记的很少，有极个别学生连书本都不带来上课。原因当然是学生本身的惰性和不良习惯。教师在讲课中不要求，不引导学生做笔记；不归纳或条理不清不利于学生做笔记，也加重了学生做课堂笔记这一环节的缺失，不能很好地复习和记忆，书怎么能念好。

建议：相关职能部门和管理部门敦促任课教师履行指导学生做课堂笔记的义务。

4、PPT的制作问题

有的PPT版面字太多，色彩太多，太复杂，学生在课中看来不及，而且也分散注意力；有的版面字太小，文字与背景反差太小而显得杂乱，模糊不清；有的版面排版不规范，标点符号乱点，误导学生。

建议：老师在上课前自己站在教室后排先看一遍PPT。

5、组织教学问题

有的老师上课时对学生不遵守课堂纪律的现象不管不问；有的老师设计的互动环节不甚合理导致学生反应很冷淡，影响教学效果；有的老师课堂练习时间太长，而且事后没有讲解，安排课堂练习的目的性不强，无教学目的课堂练习应该放在课外进行，课堂时间不要浪费。

建议：教师应时常反思自己的教学工作，站在学生的角度思考学生想要什么，学生能得到什么，老师该如何帮助他们，能给他们什么，以此来加强组织教学工作。

6、教学环境问题

①课间学生交换教室时，一楼走廊十分拥堵；

②有老师反映多间教室屏幕升降失灵，屏幕边留下的黑板太小不够板书；

③屏幕旁边的窗帘脱落，影响了投影质量；

④计算机房和语音室没设手机袋，学生人手一机摆在桌前，上课玩手机的问题特别严重；

⑤许多教室无人擦拭，许多教室在上课过程中长时间仍保留着前日的涂鸦，很刹风景。

建议：

①将一楼的投影设备连同上课班级搬至三楼；

②更多利用六楼的计算机房，减少实验楼的机房，利于管理；

③尽可能将投影屏幕往旁边移，留出更多的板书空间。相关职能部门应加强设备的检查和维护；

④请相关职能部门动员各班级安排值日生，课前擦拭黑板；

                              国脉信息学院教学督导组

                                   2017年5月3日