一、基本情况

本学期开学以来，教学工作按计划运行，课堂秩序基本正常，大部分学生能较好地遵守课堂纪律，但有部分同学无法改掉上课玩手机的毛病，埋头玩手机而影响课堂教学的现象时好时坏，有时还挺严重的。

二、问题和建议

1、学生在课堂上玩手机的问题

现在几乎所有教室都装有手机袋。启用手机袋之初，手机袋确实起到很好的作用，上课玩手机的人减少了很多，有许多时候课堂上几乎看不到有人玩手机，但是应该承认上课玩手机现象从未杜绝过。本学期初，上课玩手机现象有日趋严重之势：

（1）数量越来越多，许多手机袋已成装饰，手机就放课桌上，随手玩玩很方便。3月13日上午，督导查课就发现没有一间教室无人玩手机的,且玩手机的人数上升至二位数（平时4-5人就很多了）。

（2）玩手机的花样有新发展。以前是偷着玩、坐在后排角落玩；现在是公开玩了，老师站在身边也不知觉；坐前排的也玩，做后排联合着玩，玩扑克、玩游戏、玩排雷、玩下棋、看NBA、看足球、看电影等。个别学生甚至把iPaid带到课堂上玩。

建议：课堂上玩手机的现象严重影响上课质量，此风不煞还会传染漫延。任课教师应及时纠正课堂上这种不良现象，辅导员也要关注和多加引导,让课堂上不玩手机成为学生的自觉行为。

2、教师管理课堂秩序的问题

教学质量与课堂秩序有关，而课堂秩序与教师的讲课质量以及管理有关。实际有管理的课堂，学生争坐前排，玩手机的人很少；无管理的课堂，学生争坐后排，躲在角落玩手机。有的教师只管讲课，对发生在眼皮底下的不良现象不闻不问，如课堂上吃早餐、打瞌睡、玩手机，听之任之。3月20日402教室一学生空手坐在过道上（前排还有座位）听课，教师也无劝阻；3月26日505教室教师让学生做练习，自己坐讲台前玩手机，这样教师如何会劝阻学生上课玩手机？

建议：众所周知，大学教育要提高人才培养的质量，应该从课堂教学开始，而要提高课堂教学质量，就要维护好课堂秩序。任课教师应该把管理课堂秩序作为本份工作来做。

国脉信息学院教学督导组

2018年4月1日