2018年11月22日，德州理工大学(Texas Tech University)教育学院副院长William Lan(蓝云)教授做客互联网经贸学院，为2018级新生做了一场题为“怎样成为一个自我调控的学习者：从素质教育说起”的学术报告。讲座由冯祥锦副院长主持。

William Lan教授首先分析国内外高校学生自主学习情况，强调个人在学习中的主导地位；然后用详实数据说明信息时代知识增长的方式和信息扩充的速度，纠正了素质教育中存在的传统思维误区，明确素质教育的目标，借以说明学习中自我调控的重要性；讲座分阶段详细阐述Zimmerman自我调控理论模式的影响因素，如意志力控制、时间管理等，以及3个阶段间的相互关联，例证详实，说服力强；在超认知调控方面，William Lan教授以实际案例论证了动机/情感调控、行为调控和环境调控的可行性和具体操作方案，利用德州理工大学研究项目的采样调查情况着重说明了将外界期望内化在自我调控中不可或缺的作用。

William Lan教授的讲座举重若轻，将抽象概念化为以一个个具体生动的案例，赢得学生们的阵阵掌声；讲座场面热烈，互动频繁；同学们得以开拓眼界，对如何提升学习效能也有了明确的方向。

人物名片：William Lan(蓝云)教授，1985年赴美国University of Iowa教育学院攻读研究生学位。1988年获教育心理学硕士学位，1990年获同专业博士学位。1990年起任教于德州理工大学（Texas Tech University）教育学院至今，历获助理教授（1990-1996），副教授（1996-2004），教授（2004-）职称。并担任教育学院副院长（2001-2004），学院评估主管（Director of Assessment 2004-2007），及教育心理暨教育管理系主任（2007-2013）等行政职务。教授课程包括初级及高级教育心理学，动机理论，教育心理专题，初级及中级教育统计，初级及高级教育研究法，教育测量等课程。研究方向：学习动机及成果，学习中自我调控（Self-regulation）心理过程，积极心理学，及网络教学的教学心理过程等。